Chiều 26/10, tại buổi sinh hoạt chuyên môn lần 1 năm học 2026-2027, tổ Ngữ văn - Mĩ thuật trường THPT chuyên Sơn Tây triển khai chuyên đề “Xây dựng hệ sinh thái học liệu số dạy học môn chuyên Ngữ văn: từ kho tài liệu dùng chung đến lộ trình tự học cá nhân hoá cho học sinh chuyên và đội tuyển” do cô giáo Nguyễn Thị Hồng Hải trình bày.
Buổi sinh hoạt chuyên môn của Tổ Ngữ văn - Mĩ thuật chiều 26/10/2026
Chuyên đề xuất phát từ thực tế: đề thi vào lớp 10 chuyên, thi học sinh giỏi hay thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn hiện nay đều lấy ngữ liệu ngoài sách giáo khoa. Học sinh chuyên muốn viết tốt phải đọc rộng, đọc sâu và viết đi viết lại nhiều lần, trong khi giờ học trên lớp không đủ. Phần tự học vì vậy cần một nguồn học liệu được tuyển chọn kĩ.
Một thực tế khác là tài liệu quý của giáo viên lâu nay nằm rải rác trong máy tính cá nhân, nhóm chat, ổ USB. Giáo viên đổi nhiệm vụ, tài liệu bồi dưỡng đội tuyển cũng thất lạc theo.
Từ đó, chuyên đề đề xuất xây dựng kho học liệu dùng chung của tổ, theo định hướng của Đề án Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông (Quyết định số 1965/QĐ-TTg). Mỗi tài liệu đưa vào kho phải qua thẩm định chéo theo sáu tiêu chí. Tiêu chí chính xác khoa học là bắt buộc: văn bản phải đúng nguyên tác, ý kiến phê bình phải ghi rõ tác giả và công trình. Học liệu chia theo ba mức: Nền tảng, Nâng cao và Chuyên sâu, dùng cho lớp chuyên Ngữ văn, đội tuyển học sinh giỏi và học sinh ôn thi tốt nghiệp.
Giáo viên trong tổ theo dõi phần trình bày chuyên đề.
Chuyên đề cũng đưa ra quy định cụ thể về việc dùng trí tuệ nhân tạo (AI). Giáo viên có thể nhờ AI soạn nháp câu hỏi đọc hiểu, phiếu học tập, rubric, hoặc cho AI đóng vai người phản biện để học sinh luyện bảo vệ luận điểm; mọi sản phẩm đều phải qua giáo viên kiểm duyệt. Ngược lại, không dùng AI để lấy ngữ liệu thơ văn, vì AI có thể chép sai, thậm chí tự “sáng tác” câu thơ. AI cũng không được dùng để trích dẫn ý kiến phê bình, chấm điểm chính thức hay viết bài thay học sinh.
Chuyên đề khẳng định: công nghệ và AI chỉ là phương tiện, điều quyết định vẫn là con mắt chuyên môn của người giáo viên trong việc chọn ngữ liệu, đặt vấn đề và phản hồi bài viết của học sinh.
Theo đề xuất của chuyên đề, trong năm học này tổ sẽ thống nhất lộ trình, phân công nhiệm vụ và tiêu chí đánh giá để từng bước đưa kho học liệu vào sử dụng.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português